%0 Journal Article
%T Conselhos escolares: an¨¢lise de sistema municipal de ensino no brasil
%A Werle
%A Fl¨¢via Obino Corr¨ºa
%A Andrade
%A Alenis Cleusa
%J Revista Lus¨®fona de Educa£¿£¿o
%D 2008
%I Edi??es Universit¨¢rias Lus¨®fonas
%X este trabalho discute o perfil dos representantes dos segmentos da comunidade escolar analisando as implica£¿£¿es decorrentes de sua diferencia£¿£¿o para a dinamica de funcionamento dos conselhos escolares. os dados decorrem da sistematiza£¿£¿o de informa£¿£¿es levantadas por meio de question¨¢rio aplicado em reuni£¿es de discuss£¿o do tema conselhos escolares junto aos representantes dos diferentes segmentos. o trabalho tem por objetivo refletir acerca de dados caracter¨ªsticos tais como faixa et¨¢ria, escolariza£¿£¿o e as experi¨ºncias anteriores de participa£¿£¿o dos componentes dos conselhos escolares, capazes de fornecer subs¨ªdios para levantar hip¨®teses acerca de seu funcionamento. a problem¨¢tica ao redor da qual a an¨¢lise se realiza centra-se nas conseq¨¹¨ºncias decorrentes da diferencia£¿£¿o de comportamentos e na participa£¿£¿o como experi¨ºncia de vida pressupondo que indiv¨ªduos que j¨¢ tiveram viv¨ºncia em sindicatos, entidades comunit¨¢rias, partido-pol¨ªtico, respondem mais ativamente a espa£¿os de participa£¿£¿o dentro da escola. os conselhos escolares constituem-se heterogeneamente pelas possibilidades de contribui£¿£¿o de cada segmento da comunidade escolar; s£¿o um desafio para a compreens£¿o pelos processos de escolha de representantes, pelo contato destes com os representados e na rela£¿£¿o entre eles, pela busca de objetivos. s£¿o espa£¿o de constru£¿£¿o comunit¨¢ria, de aprendizagem, de elabora£¿£¿o e de acompanhamento da proposta da escola p¨²blica.
%K administra£¿£¿o colegiada
%K participa£¿£¿o na escola p¨²blica
%K rela£¿£¿es escola-comunidade.
%U http://www.scielo.gpeari.mctes.pt/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1645-72502008000100006&lng=en&nrm=iso&tlng=pt