%0 Journal Article
%T Estrutura fundi¨¢ria brasileira: o trabalho de campo como alternativa pedag¨®gica do ensino
%A Neli Ang¨¦lica Frozza Ariotti
%J Roteiro
%D 2010
%I Universidade do Oeste de Santa Catarina
%X No presente artigo procura-se compreender a organiza  o da estrutura fundi¨¢ria brasileira e verificar como esta tem sido abordada no ensino de Geografia. Para essa compreens o, realizou-se com os alunos da 2a s¨¦rie do ensino m¨¦dio, do Col¨¦gio Lassale, visitas in loco em pequenas e m¨¦dias propriedades, onde foram verificadas as realidades vividas pelas pessoas que habitam esses locais, bem como a realiza  o de entrevistas para maior conhecimento do trabalho e da utiliza  o da terra por essas pessoas. De volta ¨¤ sala de aula, os alunos puderam ler e analisar as respostas obtidas das entrevistas e confront¨¢-las com textos de tr¨ºs livros did¨¢ticos selecionados, que s o cotidianamente utilizados pelos professores na disciplina de Geografia, abordando conte¨²dos sobre a estrutura fundi¨¢ria brasileira. Os alunos perceberam que os textos trazidos pelos livros n o retratam claramente a realidade encontrada, principalmente, sobre a pequena propriedade. Os textos enfatizam a importancia dos latif¨²ndios, sua produ  o e destino dos produtos colhidos, mencionando, superficialmente, a exist¨ºncia das pequenas propriedades, do trabalho desenvolvido pela fam¨ªlia e sua importancia na produ  o de alimentos interna ao pa¨ªs e para a condi  o social desses grupos.
%K Estrutura fundi¨¢ria. Aula de campo. Livro did¨¢tico.
%U http://editora.unoesc.edu.br/index.php/roteiro/article/view/303/56