%0 Journal Article
%T Die Temperamente in der Waldorfp dagogik. Ein Modell zur ¨¹berpr¨¹fung ihrer Wissenschaftlichkeit
%A Christian Rittelmeyer
%J RoSE : Research on Steiner Education
%D 2010
%I Rudolf Steiner University College & Alanus University of Arts and Social Sciences
%X Obgleich die Temperament-Lehre der Waldorfp dagogik h ufig als unwissenschaftlich, veraltet oder defizit r eingestuft wurde, existiert bisher in Deutschland keine wissenschaftliche Untersuchung dazu. Daher wird hier eine Methode erl utert, mit deren Hilfe die psychologische Temperament-Forschung mit jener der Waldorfp dagogik in Beziehung gesetzt werden kann. Dabei zeigt sich, dass die klassischen vier Temperamente mit empirisch-psychologischen Forschungen kompatibel sind.English Abstract: Theories concerning human temperaments in Waldorf education have often been designated as unscientific, outdated or deficient. However, no scientific investigation addressing this issue has existed until the present. Therefore, in this paper a method will be described which facilitates the relationship between empirical research on psychological temperament and the Waldorf theory of temperament. It can be shown that the classic four temperaments important for Waldorf education are indeed compatible with empirical psychological research.
%K Rudolf Steiner
%K Waldorfp dagogik
%K Temperamente
%K Psychologische Temperament-Forschung
%K Empirie
%K human temperaments in Waldorf education
%K empirical psychological research
%U http://www.rosejourn.com/index.php/rose/article/viewFile/9/52