%0 Journal Article
%T Forskningsbaserad l rarfortbildning i sl jd ¨C hur m ta l rarnas behov av inspiration till undervisningsinneh ll? Forskningsbaserad l rarfortbildning i sl jd ¨C hur m ta l rarnas behov av inspiration till undervisningsinneh ll? (Research based in-service training for teachers in sloyd (crafts)¡ªhow to meet the teachers need of inspiration for teaching contents?)
%A Juha Hartvik
%A Mia Porko-Hudd
%J FORMakademisk
%D 2013
%I Formakademisk, Oslo
%X I denna artikel diskuteras f ruts ttningar f r och uppl gg av l rarfortbildning i sl jd i ett finl ndskt utbildningsperspektiv. Inledningsvis fokuseras utg ngspunkterna f r sl jdunder-visande klass- och  mnesl rares behov av fortbildning. Vidare resoneras kring tillvara-tagandet av l rarnas egna undervisningsrelaterade erfarenheter och utnyttjandet av dem som en kollektiv tillg ng i fortbildningssammanhang. I artikeln diskuteras  ven hur den forskningsbaserade l rarutbildningen kan m ta den sl jdundervisande l rarens behov av ¡±tips och id¨¦er¡± f r sl jdundervisningen. In this article we discuss the conditions and structure for in-service training in sloyd (crafts) in the Finnish educational system. To begin with, we focus on the starting points for in-service training among class and subject teachers who teach sloyd. Furthermore, we discuss how to make use of the teachers own teaching related experiences, and how to utilise them as a collective asset in in-service training. Finally, we focus on how research-based teacher education can meet sloyd teachers¡¯ need for tips and ideas for sloyd teaching.
%K sl jdpedagogik
%K textilsl jd
%K teknisk sl jd
%K l rarfortbildning
%U https://journals.hioa.no/index.php/formakademisk/article/view/502