%0 Journal Article
%T Eine Erkundung zur Methodologie sozialwissenschaftlicher Analysen von gezeichneten und gemalten Bildern anhand der Analyse zweier Kinderzeichnungen An Exploration of Social Science Methodology in Relation to Image Recognition Based on the Analysis of Two Children's Drawings Una exploraci車n de metodolog赤a de la ciencia social en relaci車n al reconocimiento de imagen basado en el an芍lisis de dos dibujos de ni os
%A Claudia Scheid
%J Forum : Qualitative Social Research
%D 2012
%I FQS
%X Auf der Grundlage einer Analyse von zwei Kinderzeichnungen werden bestehende sozialwissenschaftliche Methodenvorschl ge zur Bildanalyse bez邦glich ihrer Reichweite diskutiert, und zwar insbesondere diejenigen, die auf PANOFSKYs Artikel "Ikonographie und Ikonologie" (1975 [1932]) aufbauen. Denn die Kinderzeichnungen zeigen eine Dimension des Ausdrucks, welche mit diesen Methoden nicht erfasst werden kann. Eine konstitutionstheoretische Diskussion schlie t sich an dieses Ergebnis an: Gibt es eine Gestaltungsdimension bei gemalten und gezeichneten Bildern, welche konstitutionstheoretisch noch ungen邦gend thematisiert wird und durch auf PANOFSKY aufbauende Methodenvorschl ge nicht erreichbar ist? URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs130132 The analysis of children's drawings allows a discussion of the constitution of pictures. It helps to criticize existing sociological methods of image analysis, which are based on Erwin PANOFSKY's famous article "Ikonographie und Ikonologie" (1975 [1932]). Children's drawings seem to show a specific dimension that cannot be analyzed with methods based on PANOFSKY. The assumption of such dimensions in children's drawings might suggest that this is a general characteristic of pictures. In order to find fruitful methods of analysis, the question of how pictures are constituted must be discussed. In order to answer this question and develop theories of picture constitution, methods of analysis must be critically reflected on. Sociological knowledge shows how to bridge theoretical and methodical approaches. URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs130132 El an芍lisis de los dibujos de los ni os permite una discusi車n de la constituci車n de los dibujos. Ayuda a criticar los m谷todos sociol車gicos existentes del an芍lisis de la imagen, los cuales se basan en el famoso art赤culo de Erwin PANOFSKY "Ikonographie und Ikonologie" (1975 [1932]). Los dibujos de los ni os parecen mostrar una dimensi車n espec赤fica que no puede analizarse con m谷todos basados en PANOFSKY. La asunci車n de estas dimensiones en los dibujos de los ni os puede sugerir que se trata de una caracter赤stica general de los dibujos. A fin de encontrar m谷todos fruct赤feros de an芍lisis se ha de discutir la pregunta de c車mo se constituyen los dibujos. Para responder esta pregunta y desarrollar teor赤as de la constituci車n de los dibujos, se debe reflexionar cr赤ticamente sobre los m谷todos de an芍lisis. El conocimiento sociol車gico muestra como vincular enfoques te車ricos y metodol車gicos. URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs130132
%K children＊s drawings
%K visual data analysis methods
%K visual sociology
%U http://ojs-test.cedis.fu-berlin.de/fqs-test/index.php/fqs/article/view/1724