%0 Journal Article
%T Descri  es emocionais e comportamentais de eventos por crian as pr谷-escolares Descripciones emocionales y factuales de eventos por ni os preescolares Preschool children's emotional and behavioral descriptions of events
%A Gabriela Pavarini
%A D谷bora de Hollanda Souza
%J Paid谷ia (Ribeirˋo Preto)
%D 2012
%I Universidade de S?o Paulo
%X Crian as em idade pr谷-escolar j芍 se interessam pelos estados mentais alheios. O presente estudo teve por objetivo investigar se o interesse por estados mentais alheios se reflete nas prefer那ncias de crian as entre quatro e seis anos de idade por descri  es emocionais e/ou comportamentais de eventos e se h芍 correla  o entre essas prefer那ncias e sua compreens o emocional. Trinta e sete crian as (21 meninas e 16 meninos) foram solicitadas a descrever quatro cenas de filmes e foram avaliadas quanto 角 compreens o de emo  es. Os resultados revelaram um efeito de idade para a frequ那ncia de descri  es emocionais, F(2, 34) = 6,7, p < 0,01, bem como uma correla  o entre a frequ那ncia de descri  es emocionais e o n赤vel de compreens o emocional dos participantes, (r = 0,55, p < 0,001). Esses dados s o consistentes com evid那ncias de um aumento na produ  o espontanea de termos emocionais no per赤odo pr谷-escolar. Ni os en edad preescolar se encuentran interesados en los estados mentales ajenos. El objetivo del presente estudio fue investigar si este inter谷s se refleja en la tendencia de los ni os de cuatro a seis a os a describir eventos en t谷rminos emocionales o de comportamiento, y si hay correl芍cion entre estas preferencias y la comprensi車n emocional de los ni os. A 37 ni os (21 ni as y 16 ni os) se les pidi車 que describieran escenas de cuatro pel赤culas y se evalu車 la comprensi車n de las emociones. Los resultados revelaron un efecto de la edad sobre la frecuencia de las descripciones emocionales F(2, 34) = 6,7, p < 0,01 y una correlaci車n entre la frecuencia de las descripciones emocionales y el nivel de comprensi車n de las emociones por los participantes (r = 0,55, p < 0,001). Estos datos son consistentes con evidencias del aumento en la producci車n espont芍nea de t谷rminos emocionales en el per赤odo preescolar. Preschool children already show interest in other people's mental states. The goal of the present research was to investigate if this interest is reflected in four to six year-old children's preferences for either emotional or behavioral descriptions of events, and whether there is a correlation between those preferences and their emotion understanding. Thirty-seven children (21 girls and 16 boys) were asked to describe four different movie scenes and their understanding of emotions was assessed. The results revealed an effect of age on the frequency of emotional descriptions, F(2, 34) = 6.7, p < 0.01, as well as a correlation between the frequency of emotional descriptions and participants' level of emotion understanding (r = 0.55, p < 0.001). These results are co
%K cognici車n social
%K desarrollo emocional
%K pre escolares
%K cogni  o social
%K desenvolvimento emocional
%K pr谷-escolares
%K social cognition
%K emotional development
%K preschool students
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2012000300006