%0 Journal Article
%T A qualidade da motiva  o em estudantes do ensino fundamental La calidad de la motivaci車n en estudiantes de la educaci車n b芍sica The quality of motivation among elementary school students
%A Sueli 谷di Rufini
%A Jos谷 Aloyseo Bzuneck
%A Katya Luciane de Oliveira
%J Paid谷ia (Ribeirˋo Preto)
%D 2012
%I Universidade de S?o Paulo
%R 10.1590/s0103-863x2012000100007
%X A falta de motiva  o para a aprendizagem 谷 um problema educacional relevante. Este estudo teve por objetivo avaliar a qualidade motivacional de 1.381 estudantes do ensino fundamental, m谷dia de idade de 11,2 anos, mediante a aplica  o da Escala de Motiva  o de Estudantes do Ensino Fundamental (EMEEF). Os resultados revelaram predominancia de motiva  o aut noma entre os participantes. Na compara  o entre as vari芍veis, descobriu-se que a desmotiva  o e a motiva  o controlada foram maiores entre os participantes do sexo masculino, quando comparados ao sexo feminino que obteve 赤ndices superiores na avalia  o da motiva  o aut noma. Constatou-se que a desmotiva  o e a motiva  o controlada aumentaram conforme a progress o nas s谷ries, ao passo que a motiva  o aut noma diminuiu. Foram tamb谷m mais desmotivados e motivados por raz es controladas externamente os estudantes da rede particular, comparados aos da rede p迆blica de ensino. Estes 迆ltimos foram significativamente mais envolvidos na escola por raz es aut nomas. As implica  es educacionais dos resultados s o consideradas na discuss o. La falta de motivaci車n para el aprendizaje es un problema educativo importante. La finalidad de este estudio fue evaluar la calidad de la motivaci車n de 1.381 estudiantes de primaria, con edad promedia de 11,2 a os, a trav谷s de la aplicaci車n de la Escala de Motiva  o de Estudantes do Ensino Fundamental (EMEEF). Los resultados revelaron el predominio de la motivaci車n aut車noma entre los participantes. En la comparaci車n de las variables, se descubri車 que la desmotivaci車n y la motivaci車n controlada fueron mayores entre los participantes masculinos en comparaci車n con las estudiantes femeninas, que ten赤an tasas m芍s altas en la evaluaci車n de la motivaci車n aut車noma. Se encontr車 que la desmotivaci車n y la motivaci車n controlada aumentaron con la progresi車n de la serie, mientras la motivaci車n aut車noma disminuy車. Adem芍s, los estudiantes de escuelas privadas estaban m芍s desmotivados y motivados por razones controladas externamente cuando comparados aquellos de la red p迆blica de educaci車n. Los 迆ltimos fueron significativamente m芍s involucrados en la escuela por motivos aut車nomos. Las implicaciones educacionales de los resultados son consideradas en la discusi車n. Lack of motivation in students to learn is a pressing educational problem. This paper presents the results of an assessment of the quality of motivation of 1,381 elementary school students, with an average age of 11.2 years, through the application of the Elementary School Motivation Scale (Escala de Motiva  o de Estudantes do Ensino Fu
%K Motivaci車n Intr赤nseca
%K Motivaci車n Extr赤nseca
%K Ense anza de Primer Grado
%K Motiva  o Intr赤nseca
%K Motiva  o Extr赤nseca
%K Ensino Fundamental
%K Intrinsic Motivation
%K Extrinsic Motivation
%K Elementary Education
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2012000100007