%0 Journal Article
%T PERCEPCIJA PEDAGO KE PRAKSE NASTAVNIKA FIZI KOG VASPITANJA U PORTUGALU OD 1970-ih
%A Ant¨®nio Gomes Ferreira
%A Jos¨¦ Ant¨®nio Moreira
%J SportLogia
%D 2012
%I University of Banja Luka
%R 10.5550/sgia.120801.se.019f
%X Cilj ovog istra ivanja je da analizira kako nastavnici fizi kog vaspitanja u Portugalu organizuju svoju nastavu, uzimaju i u obzir razli ite nastavne modele. Osim toga, poku ali smo da shvatimo postoje i odnos izme u toga u praksi, nastavnikovog vlastitog iskustva, formiranih stavova i uticaja zavr enog obrazovanja u ovoj struci, odnosno postoje eg odnosa izme u pedago kog rada i habitusa, posmatranog kao proizvoda istorijskih okolnosti, kao i definisanih pricipa empirijskih saznanja u grupnoj i pojedina noj praksi u specifi nim kontekstima. Na osnovu kvalitativne metodologije, istra ivanje je usmjereno na grupu od 15 nastavnika s razli itim nivoima obrazovanja, od kojih su neki zavr ili neke od najuglednijih  kola u Portugalu, npr. Nacionalni institut za fizi ko vaspitanje, a neki najpoznatije portugalske fakultete na ovom polju studija osnovane po etkom 1990-ih. Do li smo da zaklju ka da nastavnici preferiraju dobro strukturirane  asove, na osnovu jasnog planiranja, a ne zanemaruju i pri tom motivaciju u enika.  tavi e, postojanje razli itih pedago kih praksi (kao i stavova), je mogu e zbog razli itog na ina studiranja u specifi nom istorijskom kontekstu kao i razli itih iskustava, li nosti i motivacije svakog nastavnika. Ove razlike ukazuju da postoji veza izme u pedago ke prakse i habitusa,  to zna i iskustva ste enog u razli itom kulturnom, politi kom i obrazovnom okru enju.
%K pedago ka praksa
%K fizi ko vaspitanje
%K nastavnici
%U http://www.sportlogia.com/no5/srp3.pdf