%0 Journal Article
%T A elabora ao de um ambiente virtual de aprendizagem em s¨ªndromes gen¨¦ticas The development of a virtual learning environment in genetic syndromes
%A Mirela Machado Picolini
%A Wanderl¨¦ia Quinhoeiro Blasca
%A Antonio Richieri-Costa
%A Luciana Paula Maximino
%J Revista CEFAC
%D 2013
%I CEFAC Sa¨²de e Educa??o
%R 10.1590/s1516-18462013005000003
%X OBJETIVO: desenvolver um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) para alunos do ensino fundamental sobre s¨ªndromes gen¨¦ticas. M¨¦TODO:o AVA, conhecido como Cybertutor, possibilita o aprendizado do aluno pela internet de forma interativa. A metodologia deste estudo foi composta de duas etapas, a de desenvolvimento e a de disponibiliza  o do AVA. O desenvolvimento do conte¨²do educacional, gr¨¢fico e audiovisual do Cybertutor contou com o aux¨ªlio de um geneticista do HRAC/USP e de informa  es cient¨ªficas disponibilizadas em livros, artigos, teses e disserta  es nacionais e internacionais. O Cybertutor foi disponibilizado na plataforma do Projeto Jovem Doutor (http://www.jovemdoutor.org.br/jdr/) pela equipe t¨¦cnica da DTM/FMUSP. RESULTADOS: o Cybertutor elaborado possibilitou estruturar o conte¨²do educacional, gr¨¢fico e audiovisual em t¨®picos, inserir quest es de refor o, lista de discuss o e verificar o desempenho dos alunos. CONCLUS O: o AVA desenvolvido pode ser uma importante ferramenta de educa  o em sa¨²de em S¨ªndromes Gen¨¦ticas, abrangendo as mais diversas regi es do pa¨ªs. PURPOSE: to develop a virtual learning environment (VLE) for elementary school students about genetic syndromes. METHOD: VLE, known as Cybertutor enables student learning through the Internet interactively. The methodology of this study consisted of two stages, the development and availability of the VLE. The development of educational content, graphic and audiovisual Cybertutor's counted on the help of a geneticist at the HRAC/USP and scientific information available in books, articles, thesis and national and international dissertations. The Cybertutor was available on the platform of the Young Doctor Project (http://www.jovemdoutor.org.br/jdr/) by the technical staff of DTM/FMUSP. RESULTS: elaborated Cybertutor enabled the structure of educational content, graphics and audiovisual topics, to insert reinforcing issues, mailing list and check the performance of students. CONCLUSION: the VLE developed can be an important tool for health education in Genetic Syndromes, covering various regions of the country.
%K Gen¨¦tica
%K Educa  o em Sa¨²de
%K Educa  o a Distancia
%K Genetics
%K Health Education
%K Education
%K Distance
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-18462013005000003