%0 Journal Article
%T Fonctions et enjeux du berceau dans la premi¨¨re moiti¨¦ du xixe si¨¨cle
%A Guillaume Garnier
%J Strenae : Recherches sur les Livres et Objets Culturels de l'Enfance
%D 2012
%I Association Fran?aise de Recherche sur les Livres et les Objets Culturels de l¡¯Enfance (AFRELOCE)
%R 10.4000/strenae.771
%X Dans les repr¨¦sentations traditionnelles, le berceau a toujours jou¨¦ le r le d¡¯accueil du petit enfant. Associ¨¦ au bercement, il assure le bien ¨ºtre de l¡¯enfant et le pr¨¦pare ¨¤ un sommeil r¨¦parateur, n¨¦cessaire ¨¤ son repos et ¨¤ celui de sa famille. Le berceau joue alors au sens propre, comme au sens figur¨¦, un r le essentiel de protecteur. Pourtant, en se penchant sur les trait¨¦s de soins pour les nouveau-n¨¦s et les trait¨¦s d¡¯¨¦ducation r¨¦dig¨¦s par des m¨¦decins dans la premi¨¨re moiti¨¦ du XIXe si¨¨cle, on comprend que la place du berceau dans la cellule familiale est source de diff¨¦rents enjeux. La question d¡¯employer un berceau pour faire reposer l¡¯enfant, si elle semble ¨¦vidente, n¡¯a pas toujours r¨¦pondu ¨¤ une volont¨¦ d¡¯assurer plus de confort ¨¤ l¡¯enfant. Elle correspond au contraire ¨¤ une demande forte de la part des diff¨¦rentes autorit¨¦s (m¨¦decins, th¨¦ologiens, moralisateurs) de bannir la cohabitation au sein du m¨ºme lit entre enfants et parents, afin de proscrire les risques d¡¯¨¦touffement et d¡¯infanticide. Pour autant, faire reposer un enfant dans un berceau, n¨¦cessite de bien d¨¦finir les r les de chacun (m¨¨re, nouveau-n¨¦, nourrice, p¨¨re). Il s¡¯agit d¡¯une question essentielle d¡¯¨¦ducation.
%K histoire
%K culture mat¨¦rielle
%K berceau
%K ¨¦ducation
%U http://strenae.revues.org/771