%0 Journal Article
%T Strat¨¦gies d¡¯apprenants dans l¡¯acquisition du FLE en milieu institutionnel : analyse morphologique du pronom compl¨¦ment ¨¤ la 3 ¨¨me personne
%A Aldjia Outaleb
%J Synergies Algerie
%D 2012
%I GERFLINT
%X C¡¯est dans les ann¨¦es soixante que la linguistique contrastive a connu un grand succ¨¨s. Nourrie des apports de la linguistique structurale et distributionnelle et de ceux de la psychologie b¨¦havioriste, elle   avait   pour objet l¡¯am¨¦lioration de l¡¯enseignement-apprentissage des langues ¨¦trang¨¨res. Il peut sembler paradoxal, aujourd¡¯hui, de consacrer une r¨¦flexion ¨¤ ce type de m¨¦thode... C¡¯est pourtant cette approche que nous allons utiliser majoritairement ici, dans l¡¯analyse des erreurs, ¨¤ l¡¯¨¦crit, ¨¤ travers l¡¯acquisition de l¡¯emploi du pronom compl¨¦ment ¨¤ la 3¨¨me personne, ¨¤ c t¨¦ de l¡¯¨¦tude des autres strat¨¦gies utilis¨¦es dans tout processus d¡¯acquisition/apprentissage d¡¯une langue ¨¦trang¨¨re.
%K erreurs
%K pronom compl¨¦ment
%K morphologie
%K analyse contrastive
%K ¨¦crit
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Algerie15/outaled.pdf