%0 Journal Article
%T Comment g¨¦rer le multilinguisme et le plurilinguisme dans les universit¨¦s des Grands lacs et de l¡¯Afrique centrale. Cas de la RD Congo
%A Sim Kilosho Kabale
%J Synergies Afrique des Grands Lacs
%D 2013
%I GERFLINT
%X Le plurilinguisme mal g¨¦r¨¦ en Afrique de l¡¯Est, dans la r¨¦gion des Grands lacs et plus particuli¨¨rement en RDC est ¨¤ la base des ¨¦checs scolaires et certaines indiff¨¦rences affich¨¦es par-ci par- l¨¤. Et pourtant une bonne planification et un bon am¨¦nagement de cette richesse linguistique serait utile dans les pays concern¨¦s. Les universitaires congolais ont tout int¨¦r¨ºt ¨¤ ma triser les langues officielles et nationales enseign¨¦es dans leurs pays et dans les pays voisins. Ceci leur permettra une double int¨¦gration : nationale et internationale. L¡¯¨¦poque de l¡¯enfermement et d¡¯orgueil national est d¨¦pass¨¦e. Toutes les nations convergent vers l¡¯inter culturalit¨¦ et l¡¯ouverture vers l¡¯autre. Or, la langue comme instrument de communication sociale est susceptible de cimenter les relations des habitants d¡¯une m¨ºme r¨¦gion ou aire g¨¦ographique ayant les int¨¦r¨ºts communs. De m¨ºme, un apprentissage favorisant le plurilinguisme donne plus de chance aux enfants issus de tous les coins d¡¯un pays ¨¤ apprendre dans les langues qu¡¯ils ma trisent mieux.
%K plurilinguisme
%K int¨¦gration
%K DRC
%K universit¨¦
%K R¨¦gion des Grands lacs
%K Afrique de l¡¯Est.
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Afrique_GrandsLacs2/kabale.pdf