%0 Journal Article
%T New multicultural education demands for the children with migrant background in Korea
%A SEONG Sang-Hwan
%J Synergies Cor¨¦e
%D 2011
%I GERFLINT
%X Ces derni¨¨res ann¨¦es, les politiques sud-cor¨¦ennes pour l¡¯¨¦ducation multiculturelle se sont principalement attach¨¦es aux enfants d¡¯origine multiraciale n¨¦s en Cor¨¦e du Sud. N¨¦anmoins, la recherche sur les strat¨¦gies de soutien p¨¦dagogique pour les enfants nouvellement arriv¨¦s sur le territoire sud-cor¨¦en rev¨ºt ¨¦galement une grande importance, car ces enfants sont n¨¦s ¨¤ l¡¯¨¦tranger mais de parents sud-cor¨¦ens. Ils repr¨¦sentent donc, d¨¦sormais, la population cible d¡¯une politique ¨¦ducative qui exige pour eux une attention toute particuli¨¨re. Les politiques ¨¦ducatives pr¨¦c¨¦dentes et les ¨¦tudes sur le sujet effectu¨¦es jusqu¡¯alors, n¡¯ont fait qu¡¯observer les enfants n¨¦s en Cor¨¦e suite ¨¤ l¡¯immigration de leurs parents pour des raisons professionnelles (travail, ¨¦tudes) ou ceux n¨¦s en Cor¨¦e de famille mixte. Cependant, les enfants des Sud-Cor¨¦ens vivant ¨¤ l¡¯¨¦tranger sont diff¨¦rents de leurs parents puisqu¡¯ils ne sont pas n¨¦s en Cor¨¦e mais qu¡¯ils y reviennent avec leurs parents et d¨¦couvrent alors un nouvel environnement. La question de l¡¯¨¦ducation, autour de cette population particuli¨¨re, est donc une question sp¨¦cifique et complexe, ¨¤ laquelle le mod¨¨le dichotomique existant de cat¨¦gorisation de la population multiculturelle soit issue de l¡¯immigration soit issue de la mixit¨¦ ne peut s¡¯appliquer. Une politique multiculturelle de soutien ¨¤ l¡¯¨¦ducation pour les enfants nouvellement arriv¨¦s en Cor¨¦e du Sud devrait donc ¨¦galement voir le jour aux c t¨¦s de la prise en compte des besoins langagiers de ces enfants.
%K enseignement multiculturel en Cor¨¦e
%K enfants n¨¦s de parents cor¨¦ens ¨¤ l¡¯¨¦tranger
%K politique d¡¯enseignement multiculturel en Cor¨¦e
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Coree2/seong_sang.pdf