%0 Journal Article
%T Ni os y ni as migrantes, desaf¨ªo pendiente. Innovaci¨®n educativa en escuela de Santiago de Chile
%A Luc¨ªa Alvites S
%A Ricardo Jim¨¦nez A.
%J Synergies Chili
%D 2011
%I GERFLINT
%X En 2011 a d¨¦but¨¦ ¨¤ l¡¯¨¦cole Rep¨²blica de Alemania, de Santiago du Chili, ¨¤ l¡¯intention des ¨¦l¨¨ves de la septi¨¨me ann¨¦e de l¡¯enseignement g¨¦n¨¦ral, un cours d¡¯Histoire, G¨¦ographie et Sciences Sociales sur l¡¯Am¨¦rique du Sud. Au c ur d¡¯une zone de concentration d¡¯immigrants, cette ¨¦cole accueille une population scolaire migrante dans sa majorit¨¦, notamment des P¨¦ruviens. Le cours a ¨¦t¨¦ mis au point dans le cadre d¡¯innovations, visant l¡¯int¨¦gration culturelle de ces enfants provenant d¡¯ethnies diverses, sur la base de l¡¯identit¨¦ commune sud-am¨¦ricaine, de la mise en valeur de l¡¯interculturalit¨¦ et de l¡¯acceptation des migrations comme des faits permanents et positifs. Cet article analyse notamment les contextes, les r¨¦percussions et les caract¨¦ristiques de cette exp¨¦rience qui aborde l¡¯un des enjeux ¨¦ducationnels du Chili.
%K migrations
%K ¨¦ducation
%K interculturel
%K int¨¦gration
%K droits
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Chili7/alvites.pdf