%0 Journal Article
%T Retour sur les pratiques : rapport de stage et planification de formation
%A Eliane Gouv¨ºa Lousada
%J Synergies Br¨¦sil
%D 2009
%I GERFLINT
%X A partir d¡¯une analyse d¡¯un rapport de stage ¨¦crit par une ¨¦tudiante ¨¤ propos de sa premi¨¨re exp¨¦rience en tant qu¡¯enseignante, cet article se propose de lancer une r¨¦flexion sur les contenus d¡¯enseignement souvent abord¨¦s dans les cours de didactique,. Il s¡¯agit, en r¨¦alit¨¦, de se demander si un cours de didactique du FLS, au niveau du master, est capable de pr¨¦parer l¡¯¨¦tudiant(e) ¨¤ son futur m¨¦tier. Pour atteindre cet objectif, on abordera d¡¯abord quelques th¨¦ories qui tentent de caract¨¦riser le m¨¦tier de professeur et les diff¨¦rentes dimensions du travail enseignant. Puis, on se demandera si les rapports de stage peuvent contribuer ¨¤ mieux planifier la formation et s¡¯ils ont un r le ¨¤ jouer dans le d¨¦veloppement des futurs enseignants.
%K rapport de stage
%K formation initiale
%K sciences du travail
%K interactionnisme socio-discursif
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Bresil7/lousada.pdf