%0 Journal Article
%T Formation de professeurs de langues ¨¦trang¨¨res au Br¨¦sil: nouveaux d¨¦fis, nouveaux axes, nouvelles perspectives
%A Heloisa Brito de Albuquerque Costa
%J Synergies Br¨¦sil
%D 2009
%I GERFLINT
%X L¡¯objectif de cet article est de reprendre les grands principes th¨¦oriques qui ont ¨¦t¨¦ ¨¤ la base des directives nationales pour l¡¯enseignement au Br¨¦sil, pour ensuite les mettre en rapport avec celles qui se r¨¦f¨¨rent sp¨¦cifiquement ¨¤ l¡¯enseignement de langues ¨¦trang¨¨res. Nous analyserons les points centraux qui orientent la formation des professeurs de langues ¨¦trang¨¨res, en particulier, du fran ais, ses d¨¦fis, les axes et les nouvelles perspectives pr¨¦sentes dans le cursus universitaire vis-¨¤-vis les ¨¦tudes et recherches r¨¦alis¨¦es dans le domaine de l¡¯enseignement/apprentissage des langues ¨¦trang¨¨res.
%K enseignement de langues ¨¦trang¨¨res
%K formation de professeurs
%K cursus universitaire
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Bresil7/costa.pdf