%0 Journal Article
%T Une approche sociodidactique pour des curricula adapt¨¦s
%A Damien Le Gal
%J Synergies Chine
%D 2012
%I GERFLINT
%X Le contexte chinois d enseignement-apprentissage du Fran ais Langue ¨¦trang¨¨re ¨¦tant, de par ses enjeux socioculturels et pragmatiques, particuli¨¨rement complexe, la construction curriculaire n¨¦cessite une approche capable d¡¯embrasser cette complexit¨¦. Cet article propose pour ce faire une approche sociodidactique et explicite en quoi celle-ci, de par sa perspective sociolinguistique, sa focalisation sur les enjeux socioculturels et son questionnement ethnographique, se pr¨¦sente comme particuli¨¨rement pertinente pour l ¨¦laboration de curricula dans le contexte chinois.
%K FLE
%K approche sociodidactique
%K curriculum
%K Chine
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Chine7/le_gal.pdf