%0 Journal Article
%T Uma investiga  o sobre a aquisi  o de estrutura argumental dos predicados psicol車gicos =An investigation on the acquisition of psych predicates argument structure
%A Naves
%A Rozana Reigota
%A Carneiro
%A Beatriz Patriota
%J Letras de Hoje
%D 2012
%I Editora da Pontif赤cia Universidade Cat車lica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)
%X Neste artigo, apresentamos resultados de pesquisa de campo com foco na aquisi  o de verbos psicol車gicos, empreendida com 30 sujeitos de 4 a 7 anos, e 30 sujeitos de 9 a 10 anos. O intuito 谷 investigar a quest o te車rica conhecida como ※problema de mapeamento dos verbos psicol車gicos§, que consiste na possibilidade de invers o sint芍tica de pap谷is tem芍ticos em pares de verbos de significado ※revers赤vel§ como temer e assustar. Buscamos testar a hip車tese de que o problema de mapeamento dos verbos psicol車gicos tem implica  es para o processo de aquisi  o da linguagem e que verbos psicol車gicos s o mais dif赤ceis de adquirir do que verbos de a  o. Pressupomos haver uma propens o inata para o mapeamento de argumentos com base em tra os semanticos, organizados hierarquicamente, e defendemos que o papel tem芍tico de Experienciador 谷 preferido para posi  o de sujeito, quando em contraposi  o a um papel tem芍tico menos agentivo e menos volitivo, como o Tema. I this paper, we present the results of a research on the acquisition of psych verbs, in which participated thirty 4-7 year old children and thirty 9-10 year old children. The aim is to investigate the mapping problem of psych verbs 每 the possibility to map the thematic roles with verbs of reversible meaning such as fear and frighten into different syntactic positions. We intend to demonstrate that the mapping problem of psych verbs has implications to language acquisition process and that psych verbs are harder to acquire then action verbs. We also assume an innate predisposition to the linking of arguments to syntactic positions based on a hierarchy of semantic features, and we defend that the thematic role of Experiencer is preferred to the subject position, if compared to the Theme, a thematic role that expresses less volition, intentionality and agency.
%K AQUISI  O DA LINGUAGEM
%K VERBOS
%U http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/viewFile/9572/7416