%0 Journal Article
%T Professoras que ensinam matem¨¢tica nos anos iniciais e a sua forma  o = Teachers who teach mathematics in early elementary school and their training
%A Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
%A Diaine Susara Garcez da Silva
%A Halana Garcez Borowsky Vaz
%A Laura Pippi Fraga
%J Linhas Cr¨ªticas
%D 2012
%I Universidade de Bras¨ªlia
%X O artigo apresenta uma pesquisa realizada com professores dos anos iniciais do ensino fundamental que investigou quais as percep  es que eles t¨ºm sobre a sua forma  o, no que diz respeito ¨¤ educa  o matem¨¢tica, visando discutir poss¨ªveis implica  es destas percep  es. Participaram do estudo cinquenta professores da rede p¨²blica municipal de Santa Maria, RS, que responderam a um question¨¢rio, cuja interpreta  o foi orientada pela an¨¢lise de conte¨²do. Os resultados apontam para a necessidade de discutir-se, de forma mais aprimorada, a forma  o oferecida pelas disciplinas curriculares relativas ¨¤ educa  o matem¨¢tica nos cursos de forma  o de professores que ensinam matem¨¢tica nos anos iniciais.This article presents a survey conducted early elementary school teachers, investigating their perceptions about their training, specifically their mathematics education, in order to discuss possible implications of these perceptions. The study included fifty teachers from municipal public schools in the city of Santa Maria, who answered a questionnaire, the interpretation of which was guided by content analysis. The results point the need to discuss more adequately the training offered by the mathematics subjects in the curriculum of teachers education courses for teachers who teach mathematics in early elementar schools.
%K Educa  o matem¨¢tica nos anos iniciais
%K Forma  o de professores
%K Pr¨¢ticas docentes
%K Mathematics education in early elementary school
%K Teacher training
%K Teaching practices.
%U http://seer.bce.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/6826/5496