%0 Journal Article
%T Aulas de ci那ncias em laborat車rios de inform芍tica: uma constru  o discursiva do monop車lio participativo = Computer collaborative work in the elementary science classroom: The making of monopolization
%A Bruno de Oliveira-Jayme
%A Giuliano Reis
%A Michiel van Eijck
%A Wolff-Michael Roth
%J Linhas Cr赤ticas
%D 2012
%I Universidade de Bras赤lia
%X No presente estudo, examinamos como a natureza das intera  es entre os membros de um grupo de estudantes durante uma atividade escolar mediada pelo uso de computadores n o s車 谷 influenciada pela disposi  o f赤sica dos componentes do grupo, como tamb谷m possibilita a ocorr那ncia de monopoliza  o. Utilizando uma perspectiva sociocultural da aprendizagem em conjunto com a an芍lise do discurso como ferramentas de an芍lise e interpreta  o dos dados, investigou-se as trocas verbais e n o verbais entre participantes um grupo de trabalho numa sala de aula do ensino fundamental para discutir as consequ那ncias negativas de tal dinamica de grupo para a coes o grupal e o ensino e aprendizagem de ci那ncias em tais ambientes escolares.In the present study, we articulate how the nature of students＊ interactions during computer collaborative work (CCW) is not only mediated by their physical arrangement within the group, but it also contributes to the emergence of monopolization. Using a socio-cultural theoretical approach to learning in conjunction with discourse analysis to investigate the verbal and non-verbal exchanges amongst members of a working group in an elementar science classroom, we discuss the negative implications of this unique type of group dynamics to group cohesion and science teaching and learning in such computer-based school environments.
%K Tecnologia e educa  o
%K Trabalho colaborativo
%K Aprendizagem baseada no uso de computadores
%K Educa  o em ci那ncias
%K An芍lise do discurso
%K Technology and education
%K Collaborative work
%K Computer-based learning
%K Science education
%K Discourse analysis
%U http://seer.bce.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/6827/5497