%0 Journal Article
%T EDITORIAL: EL INGREDIENTE EXPERIENCIA EN EL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO (PERSPECTIVA DE UN EDUCADOR F赤SICO) THE EXPERIENTIAL INGREDIENT IN COLLEGE LEARNING (A PHYSICAL EDUCATOR'S PERSPECTIVE)
%A Luis Fernando Arag車n Vargas
%J Pensar en Movimiento : Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud
%D 2012
%I Universidad de Costa Rica
%X Se presenta en este editoral un ensayo de reflexi車n sobre el papel que juegan las experiencias en el proceso de aprendizaje de los estudiantes universitarios. Se aprovecha una peque a colecci車n de an谷cdotas para ilustrar algunos conceptos b芍sicos del aprendizaje por experiencias: el peligro de los aprendizajes incompletos que dan una falsa sensaci車n de seguridad; la importancia de la pregunta fascinante y c車mo se traduce esa pregunta fascinante en la ense anza de destrezas en educaci車n f赤sica y deportes; el poder de las emociones en el proceso de aprendizaje; la extensi車n de las experiencias m芍s all芍 de las destrezas involucradas; y la necesidad de complementar las experiencias con la reflexi車n, asimilaci車n y desarrollo de modelos, donde la persona que tiene el papel docente debe ser siempre intencional, orientada a los logros. This editorial is an essay, reflecting on the role that experiences play in the learning process of college students. A small collection of anecdotes is used to illustrate a few basic concepts of experiential learning: the danger of incomplete learning resulting in a false sense of security; the importance of the intriguing question and how that intriguing question translates into the teaching of sports and physical education skills; the power of emotions in the learning process; the extension of experiences beyond the particular skills involved; and the need to supplement experiences with reflection, assimilation and model development, where the person with a teaching role needs to be always intentional or goal-oriented.
%K Aprender haciendo
%K educaci車n universitaria
%K estilos de aprendizaje
%K ense anza superior
%U http://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/414