%0 Journal Article
%T Las representaciones sociales. Los docentes de educaci車n b芍sica frente a la inclusi車n escolar
%A Felicita Garnique C.
%J Perfiles educativos
%D 2012
%I Universidad Nacional Aut車noma de M谷xico
%X Este escrito pretende dar cuenta de las representaciones sociales de la inclusi車n escolar que han construido algunos docentes en el nivel de educaci車n b芍sica del sistema educativo mexicano. Se reporta el trabajo de campo que se realiz車 en una escuela primaria al norponiente de la Ciudad de M谷xico, utilizando una metodolog赤a de corte cualitativo que combin車 la observaci車n participante con la revisi車n de documentos; la administraci車n de un cuestionario y la realizaci車n de entrevistas a 17 docentes de educaci車n b芍sica y especial quienes fueron agrupados en tres categor赤as: gestores educativos, docentes inclusivos y maestras colaboradoras. En este art赤culo se presentan algunos de los resultados del an芍lisis de los contenidos y significados que comparten los miembros del grupo denominado "docentes inclusivos".
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13223062007