%0 Journal Article
%T Pol赤tica educativa ind赤gena. Pr芍ctica docente, castellanizaci車n, burocracia y centralizaci車n de la educaci車n como limitaciones del 谷xito pedag車gico en la regi車n Ch'ol, Chiapas
%A Jos谷 Bastiani G車mez
%A Lorena Ruiz-Montoya
%A Er赤n Estrada Lugo
%A Tania Cruz Salazar
%J Perfiles educativos
%D 2012
%I Universidad Nacional Aut車noma de M谷xico
%X Se describe el desarrollo de los modelos educativos de castellanizaci車n, biling邦e y bicultural e intercultural biling邦e en M谷xico. A trav谷s del m谷todo etnogr芍fico se obtuvo la percepci車n de los maestros de escuelas ind赤genas de la regi車n Ch'ol respecto a los modelos y se reconocieron las caracter赤sticas de la pr芍ctica docente. Los modelos desarrollados en la regi車n Ch'ol conceptualmente parecen parcialmente adecuados, pero la pr芍ctica docente se ejecuta con m赤nimo apego a la planeaci車n pedag車gica de los modelos. La falta de concordancia se atribuye al desconocimiento del modelo por parte del profesorado, al exceso de burocracia, a conflictos sindicales, a la escasa formaci車n o actualizaci車n docente y a la ausencia de una metodolog赤a para la ense anza de la lengua ch'ol. Esto probablemente contribuye a que prevalezca el rezago educativo en esa regi車n.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13223042002