%0 Journal Article
%T LA EDUCACI車N PROHIBIDA. UNA CARICATURIZACI車N DE LA ESCUELA P迆BLICA
%A Moglia
%A Mercedes
%J L迆dicamente
%D 2013
%I Ciudad Aut車noma de Buenos Aires : C. Duek N. Enriz
%X El presente art赤culo ofrece una revisi車n cr赤tica del documental de libre acceso en la web La educaci車n prohibida (2012), desde el punto de vista de la producci車n, atendiendo al contenido y la argumentaci車n que construye el texto audiovisual. Desde una perspectiva que reconoce a los estudios culturales[1] y en comunicaci車n como marco metodol車gico e interpretativo, nos proponemos describir anal赤ticamente los recursos formales utilizados por el documental para se alar la motivaci車n ideol車gica y pol赤tica que subyace en las afirmaciones, representaciones y caricaturizaciones a las que recurre el relato, para argumentar, finalmente, que el documental lejos de problematizar hist車rica y socialmente la relaci車n entre escuela, infancia y juego como una instancia m芍s de aprendizaje, termina por ofrecer un relato que desacredita y descontextualiza a la educaci車n p迆blica tradicional. En su sitio web, este documental es presentado como: ※una pel赤cula que se propone cuestionar las l車gicas de la escolarizaci車n moderna y la forma de entender la educaci車n, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo§[2].  C車mo lleva a cabo este prop車sito? es el objetivo del an芍lisis que a continuaci車n se ofrece.
%K Infancia clandestina
%K cine
%K educaci車n
%U http://ludicamente.com.ar/revista/ludicamente-n%C2%B0-3-juego-y-sociabilidad/la-educaci%C3%B3n-prohibida-una-caricaturizaci%C3%B3n-de-la-escu