%0 Journal Article
%T L¨²DICO COMO FERRAMENTA PEDAG¨®GICA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
%A Ramilis Moreira do Nascimento
%A Nilo Terra Ar¨ºas Neto
%A Emerson da Mota Saint'Clair
%A Mauricio Rocha Calomeni
%J Perspectivas Online : Biol¨®gicas e Sa¨²de
%D 2012
%I Institutos Superiores de Ensino do CENSA
%X Objetivo do estudo foi verificar a influ¨ºncia do l¨²dico no desenvolvimento da aprendizagem e da praxiaglobal de crian as matriculadas na educa  o infantil. A amostra foi composta por 40 indiv¨ªduos matriculadosem 4 escolas da rede p¨²blica e privada, sendo 10 de cada escola. Para avalia  o praxia global foramaplicados nas crian as os testes da bateria psicomotora de Vitor da Fonseca (1975) espec¨ªficos para essefator. J¨¢ para determina  o da ludicidade das escolas e do n¨ªvel de aprendizado das crian as foram utilizadosquestion¨¢rios, respondidos pelos educadores, e adaptados da bateria psicomotora. Os dados foram tratados deforma descritiva e inferencial e os resultados mostraram homogeneidade entre as escolas no que diz respeito¨¤ ludicidade oferecida e o desenvolvimento da praxia global de suas crian as. Quanto ¨¤ aprendizagem, naescola mais l¨²dica as crian as alcan aram melhores resultados, contudo tal assertiva n o encontrou respaldoestat¨ªstico. Conclui-se que se faz necess¨¢rio investigar um n¨²mero maior de escolas a fim de se encontrardiferen as mais significativas no que diz respeito ¨¤ ludicidade e dessa forma poder se registrar diferen asmais marcantes na praxia global e na aprendizagem.
%K Educa  o F¨ªsica Escolar
%K Ludicidade
%K Aprendizagem
%U http://www.seer.perspectivasonline.com.br/index.php/CBS/article/viewFile/147/74