%0 Journal Article
%T Relaci車n entre la comprensi車n lectora y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de secundaria en un distrito de Lima
%A Alberto Alegre Bravo
%J Persona
%D 2009
%I Universidad de Lima
%X Se estudi車 la relaci車n entre la comprensi車n lectora y las estrategias de aprendizaje en alumnos de quinto grado de secundaria de colegios estatales del distrito de Independencia, en Lima. Se utiliz車 la Prueba Cloze de Lectura (Gonz芍lez & Quesada, 1997) y la Escala de Estrategias de Aprendizaje   ACRA (Rom芍n & Gallego, 1994). En el an芍lisis de la contrastaci車n de hip車tesis se encontr車 que no existe relaci車n entre la comprensi車n lectora y las estrategias de aprendizaje. Asimismo, estos estudiantes se ubican mayoritariamente en el nivel de comprensi車n lectora Deficitario e Intermedio en cada una de las estrategias de aprendizaje.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=147117618012