%0 Journal Article
%T Pr芍cticas de recepci車n televisiva en estudiantes de ense anza media de Punta Arenas Television reception practices in high school students from Punta Arenas
%A GUILLERMO MUˋOZ
%A JUAN CARLOS JUDIKIS
%J Magallania
%D 2012
%I Universidad de Magallanes
%X A pesar de las nuevas tecnolog赤as surgidas en el 迆ltimo tiempo y que se han insertado en las rutinas cotidianas de un amplio sector de la poblaci車n, la televisi車n continua perfl芍ndose como uno de los fen車menos culturales mayoritarios. Si bien existen amplios y diversos estudios nacionales e internacionales que indagan en la relaci車n de determinados grupos sociales con el medio televisivo, no existen investigaciones en Punta Arenas que permitan conocer las experiencias espec赤ficas de grupos sociales que habitan en este contexto geogr芍fico y sociocultural. El presente estudio identific車 las experiencias de los estudiantes de ense anza media de Punta Arenas con la televisi車n desde una perspectiva que no se limit車 a la interacci車n concreta con el aparato televisivo, sino incorporando aspectos vinculados a su rutina cotidiana en el 芍mbito escolar, familiar y el medio social en general. De esta forma, utilizando un enfoque cualitativo, se identific車 a trav谷s de los discursos sociales de estudiantes pertenecientes a diversos colegios de Punta Arenas, diversas pr芍cticas de recepci車n televisiva que tem芍ticamente coinciden a nivel grupal, a pesar de mantener din芍micas diferentes e irreproducibles a nivel individual. Estas son la estructuraci車n de una rutina cotidiana que determina la interacci車n con la televisi車n; la convicci車n de los estudiantes sobre la infuencia del medio; su vinculaci車n con las instituciones sociales; la preferencia de determinados contenidos televisivos; las din芍micas y formas de ver televisi車n y la existencia de un discurso cr赤tico hacia la programaci車n televisiva. As赤 como otras investigaciones han coincidido que la televisi車n contribuy車 a limitar la hegemon赤a de la escuela como 迆nico medio para acceder a la informaci車n, tambi谷n el presente estudio permiti車 concluir que la instituci車n escolar mantiene su vigencia en las interacciones sociales de los estudiantes. En este contexto, y advirtiendo sobre el significado en las transformaciones de la escuela que pueden o ya est芍n provocando las tecnolog赤as de informaci車n, es necesario profundizar y considerar las investigaciones en torno a la interacci車n de los diversos grupos sociales- ni os, adolescentes, adultos, adultos mayores, etc.- con estas visualizaciones no exclusivamente en el contexto escolar, sino en las rutinas cotidianas. Despite new technologies that have emerged in recent times and that have been inserted in the daily routines of a large segment of the population; television continues emerging as one of the main cultural phenomena. While there are broad and diverse national and in
%K Televisi車n
%K recepci車n
%K pr芍cticas
%K estudiantes
%K Television
%K Receptiveness
%K practices
%K students
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22442012000100007