%0 Journal Article
%T C¨®mo llevar la literatura al aula de ELE: de la teor¨ªa a la pr¨¢ctica
%A Mar¨ªa Dolores Albaladejo Garc¨ªa
%J MarcoELE : Revista de Did¨¢ctica
%D 2007
%I MarcoELE
%X La presencia marginal de la literatura en los manuales de ense anza del espa ol como lengua extranjera y su escaso uso en las aulas ha provocado la reacci¨®n de numerosos autores, que reivindican el potencial did¨¢ctico de los textos literarios para la ense anza de E/LE. Dentro de esta l¨ªnea de pensamiento se encuadra el presente art¨ªculo, donde partiendo de la tipolog¨ªa de actividades y estrategias existentes en la did¨¢ctica del ingl¨¦s, presentamos una propuesta para la aplicaci¨®n de actividades comunicativas a textos literarios en castellano, en un esfuerzo por paliar el vac¨ªo existente en el campo de la ense anza de E/LE. ///////////The marginal presence of literature in the manuals of teaching of Spanish as a Foreign Language and its scarce use in the classrooms has caused the reaction of numerous authors that claim the didactic potential of literary texts for the teaching of SFL. Inside this line of thought the present essay is fit in, where leaving from the typology of activities and existing strategies in the teaching of English, we present a proposal for the application of communicative activities to literary texts in Spanish, in an effort to alleviate the emptiness existing in the field of the teaching of SFL.
%K literatura en los manuales de ense anza del espa ol como lengua extranjera
%K potencial did¨¢ctico
%K textos literarios para la ense anza de E/LE
%K tipolog¨ªa de actividades
%K actividades comunicativas
%K textos literarios en castellano
%K literature in the manuals of teaching of Spanish as a Foreign Language
%K didactic potential
%K literary texts for the teaching of SFL
%K typology of activities
%K communicative activities
%K literary texts in Spanish
%U http://www.marcoele.com/num/5/02e3c099fc0b38904/albaladejo.pdf