%0 Journal Article
%T Politische Bildung in der Schule. Demokratisches Lernen als Widerspruch im System
%A FRANK NONNENMACHER
%J Topologik : Rivista Internazionale di Scienze Filosofiche, Pedagogiche e Sociali
%D 2011
%I Luigi Pellegrini Editore
%X In diesem Beitrag werden zun chst einige grunds tzliche ¨¹berlegungen zur Politischen Bildung in der Schule angestellt. Sie f¨¹hren zu der These, dass die allgemeinen Zielsetzungen Politischer Bildung mit den wesentlichen Funktionen und Systemkennzeichen der staatlichen Schule im Widerspruch stehen. Diese Widerspr¨¹che sollen skizziert werden, um dann in einem zweiten Schritt danach fragen zu k nnen, welche Chancen hier von den Protagonisten des Demokratielernens gesehen werden. ¨¹berpr¨¹ft wird, inwiefern die dort vorgestellten Grunds tze und Empfehlungen zu einer kritischen Politischen Bildung beitragen k nnen, bzw. inwiefern sie Gefahr laufen, zu einer blo  oberfl chlichen Betriebsamkeit zu f¨¹hren.
%K Politische Bildung
%K System
%K Demokratie
%K Lernen
%U http://www.topologik.net/FRANK_NONNENMACHER_Topologik_numero_10.pdf