%0 Journal Article
%T Principios did¨¢cticos para la ense anza de la pronunciaci¨®n en lenguas extranjeras
%A Agust¨ªn Iruela
%J MarcoELE : Revista de Did¨¢ctica
%D 2007
%I MarcoELE
%X En este art¨ªculo se analiza en qu¨¦ medida pueden contribuir a la ense anza de la pronunciaci¨®n las actividades centradas en el significado y las actividades centradas en la forma de la lengua. Concretamente, se propone que esta doble perspectiva de las actividades, surgida del an¨¢lisis de la ense anza general de L2, es aplicable a la ense anza de la pronunciaci¨®n y permite abordarla con dos objetivos distintos y complementarios. ///// This article analizes how activities focused on meaning and activities focused on form can contribute to the teaching of pronunciation. More specifically, it suggests that this dual-approach to activities, which has arisen from the analysis of general teaching of L2, is applicable to the teaching of pronunciation, and allows it to be approached with two different but complementary objectives.
%K Pronunciaci¨®n
%K lenguas extranjeras
%K did¨¢ctica
%K acento extranjero
%K Pronunciation
%K foreing languages
%K didactics
%K foreing accent
%U http://marcoele.com/num/4/02e3c098b90d8d60d/pronunciacion.pdf