%0 Journal Article
%T Analysis of stress-causing factors in the final undergraduate year of the nursing course = An¨¢lise dos fatores desencadeantes de estresse em estudantes do ¨²ltimo ano de gradua  o em enfermagem
%A Marcela Corr¨ºa Barboza
%A Marcos Hirata Soares
%J Acta Scientiarum : Health Sciences
%D 2012
%I Eduem - Editora da Universidade Estadual de Maring¨¢
%X An exploratory and descriptive study that analyzed the intensity of stress caused by different situations is provided. The sample consisted of 47 final-year nursing students at the State University of Londrina and was carried out between July and September 2009. Data, obtained by a seven-item visual analogue scale and by a single open question on the perception of other stress sources, were analyzed through rating scores and resulted in a data table. Most students were rated at intensity 3 (38.3%) and 4 (36.2%), or rather, maximum overload stress for academic studies. Lack of leisure time and fear of unemployment after graduation were regarded as stress-causing situations, coupled to a feeling of being unprepared to exercise one¡¯s profession. Financial difficulties led to lower intensity but medium-significance factors for stress development. Interpersonal relationships received the lowest intensity scores. Results indicated future changes in the curriculum of the nursing course to minimize the suffering and harm to the students¡¯ mental health and to provide the full development of their emotional maturity. Estudo explorat¨®rio e descritivo que estudou a an¨¢lise da intensidade de estresse causado por diversas situa  es. A amostra foi composta por 47 estudantes do ¨²ltimo ano do curso de Enfermagem da Universidade Estadual de Londrina, entre julho e setembro de 2009. Os dados foram obtidos por meio de uma escala visual anal¨®gica de sete itens e uma ¨²nica quest o aberta sobre a percep  o de outras fontes de estresse. Os dados foram analisados utilizando o escalonamento simples que resultou na constru  o de uma tabela. A maioria dos entrevistados julgou como intensidade 3 (38,3%) e 4 (36,2%) - estresse m¨¢ximo como sobrecarga para realizar os trabalhos acad¨ºmicos. A falta de tempo para divers o e medo de n o conseguir emprego ap¨®s o t¨¦rmino do curso, foram situa  es consideradas como causadoras de estresse, assim como n o sentir-se preparado para o exerc¨ªcio da profiss o. Dificuldades financeiras foram motivos de intensidades menores, por¨¦m mediamente significativas para o desenvolvimento de estresse. Motivos associados a relacionamento interpessoal receberam as menores intensidades. Concluiu-se que os resultados do presente trabalho contribuem para altera  es futuras na organiza  o da grade curricular do curso de Enfermagem, de forma a minimizar os sofrimentos e danos ¨¤ sa¨²de mental dos estudantes, permitindo o desenvolvimento da sua maturidade emocional.
%K nursing undergraduates
%K psychological stress
%K nursing education
%K mental health
%K estudantes de enfermagem
%K estresse psicol¨®gico
%K educa  o em enfermagem
%K sa¨²de mental
%U http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciHealthSci/article/view/9209/pdf