%0 Journal Article
%T O consenso internacional sobre a forma  o de int¨¦rpretes de confer¨ºncia
%A Reynaldo Pagura
%J Tradu£¿£¿o & Comunica£¿£¿o : Revista Brasileira de Tradutores
%D 2011
%I Anhanguera Educacional
%X Apesar de a interpreta  o ser formalmente ensinada desde a d¨¦cada de 40 do s¨¦culo XX, ainda h¨¢ quem alegue que n o existe bibliografia a respeito da forma  o de int¨¦rpretes e que ¨¦ preciso descobrir como se d¨¢ essa forma  o. ¨¦, tamb¨¦m, comum nas institui  es de ensino brasileiras a no  o de que a forma  o de professores, de tradutores e de int¨¦rpretes pode ser feita num mesmo ¡°pacote¡±, aliando-se, ainda, o pr¨®prio aprendizado da(s) l¨ªngua(s) estrangeira(s) de trabalho. Este artigo pretende fazer um breve panorama hist¨®rico da forma  o de int¨¦rpretes em n¨ªvel internacional, assim como discutir a exist¨ºncia de um consenso internacional no que tange ¨¤ forma  o de int¨¦rpretes, a partir da bibliografia existente na ¨¢rea e da experi¨ºncia pessoal do autor. Tal consenso foi denominado por Mackintosh (1995) ¡°paradigma de ensino¡±, que fica bem claro, tamb¨¦m, a partir do curr¨ªculo das dezoito institui  es de ensino superior que participam do cons¨®rcio denominado European Masters in Conference Interpreting. Incluem-se nele elementos como o excelente dom¨ªnio da(s) l¨ªngua(s) estrangeira(s) de trabalho antes do in¨ªcio do curso, a necessidade de o professor de interpreta  o ser int¨¦rprete, al¨¦m de quest es metodol¨®gicas espec¨ªficas, como, por exemplo, o fato de a pr¨¢tica de consecutiva preceder a da simultanea. Propositalmente n o se citam nominalmente quaisquer institui  es brasileiras, a fim de descartar a possibilidade de o artigo ser entendido como propaganda institucional.
%K forma  o de int¨¦rpretes
%K hist¨®rico do ensino de interpreta  o
%K consenso internacional
%K quest es metodol¨®gicas.
%U http://sare.anhanguera.com/index.php/rtcom/article/view/2774