%0 Journal Article
%T Revisiting University Students＊ Knowledge that Involves Basic Differential Equation Questions (Conocimiento de los Estudiantes Universitarios con Respecto a Preguntas que Implican Ecuaciones Diferenciales: una Revisi車n)
%A Mat赤as Camacho
%A Josefa Perdomo
%A Manuel Santos-Trigo
%J PNA
%D 2009
%I Pensamiento Num谷rico
%X This study documents the extent to which university students utilize diverse representations and mathematical processes to interpret and respond to a set of questions that involves fundamental concepts in the study of differential equations. Results indicate that students＊ idea to solve a differential equation is reduced to the application of proper solution methods to a certain type of equation differential expressions. Thus, instructional activities should promote the students＊ use of several representation systems in which they can reflect on the various aspects associated with the concept itself, the solution methods, procedures, and the corresponding meaning and connections among those representations. Este estudio muestra hasta qu谷 punto los estudiantes de universidad utilizan diferentes procesos y representaciones matem芍ticas para interpretar y responder a un grupo de cuestiones que incluyen conceptos fundamentales relacionados con el estudio de las ecuaciones diferenciales. Los resultados obtenidos indican que la idea que tienen los estudiantes de resolver una ecuaci車n diferencial, se reduce a la aplicaci車n de una serie de m谷todos. As赤, la instrucci車n deber赤a promover el uso de diferentes sistemas de representaci車n que les permita reflexionar sobre varios aspectos asociados al concepto, los m谷todos de soluci車n, los procedimientos y los significados y conexiones entre las representaciones utilizadas.
%K Differential equations
%K Meaning
%K Representations
%K Solution methods
%U http://www.pna.es/Numeros/pdf/Camacho2009Revisiting.pdf