%0 Journal Article
%T Contribuciones de la Educaci車n Matem芍tica de las Familias a la Formaci車n del Profesorado (Families＊ Mathematics Education Contribution to Teacher Training)
%A Javier D赤ez-Palomar
%A Silvia Molina
%J PNA
%D 2010
%I Pensamiento Num谷rico
%X En este art赤culo se presentan los resultados de un proyecto de investigaci車n sobre la comunicaci車n entre familias y escuelas. El objetivo es conocer tanto los contenidos de matem芍ticas ense ados en la escuela, como establecer puentes de di芍logo entre escuelas y familias, a fin de que los estudiantes acaben mejorando su rendimiento en matem芍ticas. Comenzamos con una contextualizaci車n. Luego, se presenta el estudio y la metodolog赤a utilizada. A continuaci車n se discuten parte de los resultados obtenidos, que destacan el inter谷s de la conexi車n entre las familias y los centros, especialmente en los institutos. Se concluye con aportaciones a la formaci車n del profesorado de matem芍ticas. This paper presents the results of a research project about the communication between families and schools. The objective is to identify the mathematical contents taught in current schools as well as to build dialogue bridges between schools and families, in order to improve children＊s performance in mathematics. First we introduce the context of the study. Then, we present the study and the methodology. After that, we discuss part of the results obtained, which highlight the interest of the connection between families and schools, particularly at High School. We end with some contributions to teacher training in mathematics.
%K Families＊ Mathematics Education Contribution to Teacher Training
%U http://www.pna.es/Numeros/pdf/Diez2010Contribuciones.pdf