%0 Journal Article
%T Sobre las Nociones de Representaci車n y Comprensi車n en la Investigaci車n en Educaci車n Matem芍tica (On the Notions of Representation and Understanding Notions in Mathematics Education Research)
%A Luis Rico
%J PNA
%D 2009
%I Pensamiento Num谷rico
%X En este documento me propongo abordar las siguientes cuestiones generales: (a) qu谷 se entiende por representaci車n y comprensi車n, an芍lisis conceptual, delimitaci車n de significados de estas nociones y de sus conexiones; (b) analizar la complejidad de la noci車n de representaci車n: funciones epist谷micas, objetividad, diversidad, paradojas; y (c) reflexionar en torno al inter谷s general que tienen estas nociones para la investigaci車n en Educaci車n Matem芍tica. De este modo, y mediante una serie de interrogantes, abro y centro el debate sobre las nociones de representaci車n y comprensi車n en la investigaci車n en Did芍ctica de la Matem芍tica. In this document I tackle the following general matters: (a) What do we understand when talking about representation and understanding, conceptual analysis, meanings of these notions and their connections; (b) analysis of the complexity of the representation notion: epistemic functions, objectivity, diversity and paradoxes; and (c) reflection concerning the general interest of the previous notions for Mathematics Education research. In this way and through various questions, I open and focus the debate about the notions of representation and understanding in Mathematics Education research.
%K Comprensi車n
%K Conocimiento matem芍tico
%K Representaci車n
%K Tipos de representaci車n
%U http://www.pna.es/Numeros/pdf/Rico2009Sobre.pdf