%0 Journal Article
%T Auditing the numeracy demands of the middle years curriculum (Inspecci車n de las demandas de la alfabetizaci車n matem芍tica en el curr赤culo de la educaci車n secundaria obligatoria)
%A Merrilyn Goos
%A Vince Geiger
%A Shelley Dole
%J PNA
%D 2012
%I Pensamiento Num谷rico
%X The National Numeracy Review Report recognized that numeracy development requires an across the curriculum commitment. To explore the nature of this commitment we conducted a numeracy audit of the South Australian Middle Years curriculum, using a numeracy model that incorporates mathematical knowledge, dispositions, tools, contexts, and a critical orientation. All learning areas in the published curriculum were found to have distinctive numeracy demands. The audit should encourage teachers to promote numeracy in even richer ways in the curriculum they enact with students. El National Numeracy Review Report reconoci車 que el desarrollo de la alfabetizaci車n matem芍tica requiere un compromiso a trav谷s del curr赤culo. Para explorar la naturaleza de este compromiso realizamos una inspecci車n de la alfabetizaci車n matem芍tica en el curr赤culum de los 迆ltimos a os de la educaci車n primeria y los primeros de la educaci車n secundaria en el sur de Australia. Utilizamos un modelo de alfabetizaci車n matem芍tica que incorpora conocimiento matem芍tico, disposiciones, herramientas, contextos y una orientaci車n cr赤tica. Encontramos que todas las 芍reas de aprendizaje en el curr赤culo oficial presentan exigencias espec赤ficas de alfabetizaci車n matem芍tica. Estos resultados deber赤an animar a los profesores a promover la alfabetizaci車n matem芍tica de manera cada vez m芍s rica en el curr赤culo que implementan con los estudiantes.
%K Critical thinking
%K Curriculum development
%K Numeracy
%K Alfabetizaci車n matem芍tica
%K Desarrollo del curr赤culo
%K Pensamiento cr赤tico
%U http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Goos2012Auditing.pdf