%0 Journal Article
%T De la raz車n jur赤dica hacia una 谷tica peculiar. A prop車sito del informe mundial sobre el derecho a la educaci車n de personas con discapacidad De la raz車n jur赤dica hacia una 谷tica peculiar. A prop車sito del informe mundial sobre el derecho a la educaci車n de personas con discapacidad
%A Carlos Skliar
%J Pol赤tica y Sociedad
%D 2010
%I Universidad Complutense de Madrid
%R -
%X Este texto se plantea una relectura 谷tica acerca del derecho a la educaci車n de las personas con discapacidades, con un 谷nfasis prioritario de la situaci車n en Am谷rica Latina. A partir de considerar los sistemas jur赤dicos, los modos de financiamiento pol赤ticos, los porcentajes de inclusi車n y los programas de seguimiento de la poblaci車n con discapacidad en edad escolar, se deriva toda una serie de discusiones sobre la idea de formaci車n educativa, el estar junto a otros y las responsabilidades 谷ticas en la tarea de educar. This paper raises the need of an ethical re interpretation of the right to education of people with disabilities, with a strong emphasis in Latin America. By considering juridical systems, political fundings, inclusion percentages and monitoring programmes focused on people with dissabilities in school age, a series of discussions is proposed: about the idea of educational training, about living and being with others and about the ethical responsabilities in the task of teaching.
%K Discapacidad
%K Inclusion
%K Diferencias
%K Responsabilidad 谷tica
%U http://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/view/22855