%0 Journal Article
%T THE ROLE OF HISTORICAL DIMENSION IN PROFESSIONAL FORMATION IN SOCIOCULTURAL STUDIES / EL PAPEL DE LA DIMENSI車N HIST車RICA EN EL PROCESO FORMATIVO DEL PROFESIONAL DE LOS ESTUDIOS SOCIOCULTURALES
%A Marcos Antonio Grave de Peralta Ruiz
%J Didasc@lia : Did芍ctica y Educaci車n
%D 2012
%I Universidad de Las Tunas & Universidad de Ciencias Pedag車gicas de Granma
%X The present paper deals with the role of history in professional formation in sociocultural studies. It characterizes its multidisciplinary structure and its concretion in the Pedagogical Model of the Bachelor's Degree in Sociocultural Studies. It points out the background of this profession in Europe at the middle of the XX century. The results obtained by graduate student in five of first graduations in the Universidad Las Tunas are showed. It has partial conclusions of the pedagogic investigation that explains a didactic conception about the paper of the historic in the student's development, preparation, which favors the fulfillment of general objectives and the professional behavior.RESUMENEl presente trabajo aborda el papel de la dimensi車n hist車rica en el proceso formativo del profesional de los estudios socioculturales. Se caracteriza su estructuraci車n multidisciplinaria y su concreci車n en el Modelo Pedag車gico de la Licenciatura en Estudios Socioculturales. Destaca los antecedentes de esta nueva profesi車n en la Europa de mediados del siglo XX. Se exponen los resultados alcanzados por los egresados de las cinco primeras graduaciones de la Universidad de Las Tunas. Contiene las conclusiones parciales de una investigaci車n pedag車gica que fundamenta una concepci車n did芍ctica acerca del papel de lo hist車rico en la preparaci車n del estudiante, la cual contribuye al cumplimiento de los objetivos generales y los modos de actuaci車n del profesional.
%K professional formation
%K sociocultural studies
%K historical dimension
%K interdisciplinary
%K didactic conception
%K proceso formativo
%K estudios socioculturales
%K dimensi車n hist車rica
%K interdisciplinariedad
%K concepci車n did芍ctica
%U http://revistas.ojs.es/index.php/didascalia/article/download/755/681