%0 Journal Article
%T TEACHING STRATEGY FOR LIFELONG LEARNING INSTITUTE TEACHERS COLLEGE OF TECHNOLOGY CUMAN芍 / ESTRATEGIA PEDAG車GICA PARA LA FORMACI車N PERMANENTE DE LOS DOCENTES DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOG赤A DE CUMAN芍
%A Zuley Margarita Le車n de Hern芍ndez
%J Didasc@lia : Did芍ctica y Educaci車n
%D 2012
%I Universidad de Las Tunas & Universidad de Ciencias Pedag車gicas de Granma
%X Teaching strategy for lifelong learning institute teachers college of technology Cuman芍, is displayed in the educational process productive and service, with social situations of professional practices that are being valued by the group of teachers and guardians of practice, Powered by the method of service for productive learning teacher training, with procedures that allow the projection of the methodological didactic work for self-education and self-improvement(between teachers, between students, between teachers and students and between teachers and recruitment firms), reflection is directed to mobilize personal and group resources in productive and service contexts. The strategy is structured and applied through a case study. It was formed by the same structural and functional design of the strategy, revealing, as a training system, the essential relationships for the deployment of professional performance of teachers of the university institute of technology. RESUMENLa estrategia pedag車gica para la formaci車n permanente de los docentes en los institutos universitarios de tecnolog赤a, se despliega en el proceso docente educativo productivo y de servicio, con situaciones sociales de pr芍cticas profesionales que son objeto de valoraci車n por el grupo de profesores y tutores de la pr芍ctica, potenciado por el m谷todo formativo productivo de servicio para la formaci車n del docente, con procedimientos que permiten la proyecci車n del trabajo did芍ctico metodol車gico para la autoeducaci車n y el autoperfeccionamiento (entre docentes, entre estudiantes, entre docentes y estudiantes, y entre docentes y empresas empleadoras.), reflexi車n que se dirige a movilizar los recursos personales y grupales en contextos productivos y de servicio. La estrategia se estructura y aplica a trav谷s de un estudio de casos. Mediante el mismo se conform車 el dise o estructural y funcional de la estrategia, revelando, como un sistema did芍ctico, las relaciones esenciales para el despliegue del desempe o profesional del docente del instituto universitario de tecnolog赤a.
%K Strategy
%K Teaching
%K Lifelong
%K Teachers
%K Technology
%K Estrategia
%K Formaci車n permanente
%K Formaci車n de docentes
%K Tecnolog赤a
%U http://revistas.ojs.es/index.php/didascalia/article/download/617/671