%0 Journal Article
%T KNOWLEDGE MANAGEMENT: APPLICATIONS USING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES FOR THE EDUCATION / USO DE LAS TECNOLOG赤AS DE LA INFORMACI車N Y LA COMUNICACI車N PARA LA GESTI車N DEL CONOCIMIENTO EN EL PROCESO DE ENSE ANZA- APRENDIZAJE
%A Mar赤a Dolores Romero Ortiz
%J Didasc@lia : Did芍ctica y Educaci車n
%D 2012
%I Universidad de Las Tunas & Universidad de Ciencias Pedag車gicas de Granma
%X Education has to be in contact with the social reality in which the pupil lives immersed in order to adapt to his/her needs and specific characteristics; it is for this reason, that the Information and Communication Technologies are had including in the educative context like means of stimulus for the pupils, increasing their motivation and implication in the teaching-learning process. Also, the proliferation of the information and the growth of the knowledge base take to the necessity of a process that allows to filter so much the information as the knowledge, and this last one, to organize it, to catalogue it, to index it and to structure it to facilitate the fast, easy and effective access to the same from the educational angle. In the present article we will approach some applications that using the Information and Communication Technologies and the basic concept of the process of Knowledge Management, are developed and applied in the classroom like effective tools in the optimization of the teaching-learning process and in the attainment of the objectives of Education.La Educaci車n ha de estar en contacto con la realidad social en la que vive inmerso el discente a fin de adaptarse a sus necesidades y caracter赤sticas espec赤ficas; es por ello, que las Tecnolog赤as de la Informaci車n y la Comunicaci車n se han incluido en el contexto educativo como medio de est赤mulo para el alumnado, incrementando su motivaci車n e implicaci車n en el proceso de ense anza-aprendizaje. Asimismo, la proliferaci車n de la informaci車n y el crecimiento de la base de conocimientos lleva a la necesidad de un proceso que permita filtrar tanto la informaci車n como el conocimiento, y a este 迆ltimo, de organizarlo, catalogarlo, indexarlo y estructurarlo para facilitar el acceso r芍pido, f芍cil y eficaz al mismo desde el 芍ngulo educacional. En el presente art赤culo abordaremos una serie de aplicaciones que empleando las Tecnolog赤as de la Informaci車n y la Comunicaci車n y el concepto primordial de base del proceso de Gesti車n del Conocimiento, se desarrollan y aplican en el aula como herramientas eficaces en la optimizaci車n del proceso de ense anza-aprendizaje y en la consecuci車n de los objetivos de la Educaci車n.
%K Information technology
%K self-instruction
%K discovery learning
%K evaluation
%K knowledge
%U http://revistas.ojs.es/index.php/didascalia/article/download/543/602