%0 Journal Article
%T INTERACTION IN AN EFL READING COMPREHENSION DISTANCE WEB-BASED COURSE LA INTERACCI車N EN UN CURSO EN L赤NEA DE COMPRENSI車N LECTORA EN INGL谷S COMO LENGUA EXTRANJERA
%A Jaime Alberto Osorno Gonz芍lez
%A Sergio Alonso Lopera Medina
%J 赤kala, Revista de Lenguaje y Cultura
%D 2012
%I Universidad de Antioquia
%X This article reports the positive and negative effects of an EFL reading comprehension distance web-based course based on four models of interaction (Bouhnik & Marcus, 2006; Moore, 1989). The methodology used was a case study, and researchers used five different data collection instruments and the tools from the platform Moodle to collect them. Some of the positive findings include: language improvement, individualized assistance, a friendly environment, and a different teacher's role. Conversely, some of the negative results are: the number of exercises, anxiety, limited feed-back, lack of interaction among students, and the absence of a tutorial guide. In conclusion, it is suggested that web-based courses balance the number of exercises, give deeper feed-back, encourage interaction among students, and design a tutorial. Este art赤culo describe los efectos positivos y negativos en un curso de competencia lectora en lengua extranjera ingl谷s en modalidad a distancia en la red basados en cuatro modelos de interacci車n (Bouhnik & Marcus, 2006; Moore, 1989). Como m谷todo de investigaci車n se sigui車 el estudio de caso y se utilizaron cinco instrumentos y las herramientas de la plataforma Moodle para recolectar la informaci車n. Como efectos positivos se encuentra que hubo progreso en lenguaje, acompa amiento individualizado, ambiente amigable del sistema y un nuevo rol del profesor. Como efectos negativos, el curso tiene muchos ejercicios, hay ansiedad, la retroalimentaci車n es limitada, no se incentiva a que los estudiantes interact迆en entre ellos y no hay un tutorial. Como conclusi車n se recomienda balancear un n迆mero determinado de ejercicios, brindar retroalimentaci車n amplia, incentivar la interacci車n entre los estudiantes y dise ar un tutorial.
%K interacci車n
%K lectura en EFL
%K plataforma MOODLE
%K interaction
%K EFL reading
%K MOODLE platform
%U http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322012000100004