%0 Journal Article
%T Implantaci車n de un sistema de evaluaci車n continua y basado en competencias, en la formaci車n en trabajo social, a trav谷s de la plataforma de aprendizaje virtual moodle Development of A Continuous-Evaluation System Based on Skills: Teaching Social Work by Using The Virtual Learning Environment Moodle
%A Nuria Del-芍lamo-G車mez
%J Portularia : Revista de Trabajo Social
%D 2012
%I 
%R 10.5218/prts.2012.0019
%X Tradicionalmente, en la ense anza universitaria, los estudiantes sol赤an concentrar sus horas de estudio y trabajo en las jornadas previas a los ex芍menes, en los que generalmente, tambi谷n, se decid赤a un porcentaje alto de su nota. De esta din芍mica de estudio surg赤an no pocos problemas: el intento de asimilaci車n del total de los contenidos te車ricos de la asignatura en un breve espacio de tiempo, la realizaci車n de las actividades complementarias tambi谷n de forma atropellada al final del plazo propuesto; logr芍ndose con todo ello el efecto contrario al que el profesor pretend赤a al comienzo de curso: una ausencia de aprendizaje significativo. El objetivo de esta experiencia de innovaci車n docente, ha sido el de implantar una metodolog赤a de aprendizaje basado en competencias profesionales reales; las requeridas en el 芍mbito profesional del Trabajo Social y los Servicios Sociales; y que el aprendizaje y la adquisici車n de estas nuevas competencias fuera evaluada de forma continua a lo largo del curso acad谷mico. Traditionally, university students used to focus their efforts on their studies during the day previous to their exam, which generally reflected a high percentage of their note.This dynamics generates several problems: an attempt to assimilate all the theoretical contents in a short time, and the making of all complementary activities at the end of the proposed time frame. This dynamic leads to the absence of meaningful learning. The purpose of this educational innovation experience is to develop a learning methodology based on the real skills required in the professional field of Social Work and Social Services. Also, learning and acquisition of these new skills was continuously evaluated along the course.
%U http://www.uhu.es/publicaciones/revistas/portularia/index.php?CDer=1&NR=19&volumen=12&top=12&NArticulo=1133