%0 Journal Article
%T Evaluaci車n de planes y programas de ciudadan赤a y convivencia
%A Mario De Miguel D赤az
%J Praxis Educativa
%D 2009
%I Universidad Nacional de La Pampa
%X El presente trabajo analiza la problem芍tica impl赤cita en los procesos de evaluaci車n relativos a planes y programas orientados a fomentar la ciudadan赤a y la convivencia en sociedades multiculturales. Una vez identificadas algunas caracter赤sticas sobre la naturaleza del fen車meno objeto de estudio establecemos tres requisitos a tener en cuenta en toda aproximaci車n te車rica y metodol車gica sobre el tema, a saber: a) el car芍cter procesual y democr芍tico que debe orientar el dise o y aplicaci車n de cualquier estrategia evaluativa que se lleve a cabo sobre esta tem芍tica, b) la naturaleza axiol車gica del objeto a evaluar dado que se trata fundamentalmente de valores y conductas sociales y, c) la finalidad primordial que orienta la implementaci車n y evaluaci車n de estos programas: el empoderamiento c赤vico por los ciudadanos de los derechos y obligaciones democr芍ticas que rigen su participaci車n en la vida p迆blica. De acuerdo con ello optamos por un modelo operativo de evaluaci車n participativa y democr芍tica (M.O.D.E.) e insistimos sobre el papel del evaluador como persona comprometida en la construcci車n y desarrollo de una ciudadan赤a cr赤tica que promueva la emancipaci車n de las personas y el desarrollo de una sociedad m芍s justa e igualitaria.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153114254006