%0 Journal Article
%T An芍lisis Exploratorio del Perfil Demandado para Administraci車n y Direcci車n de Empresas: Implicaciones para el 芍rea Contable
%A Jos谷 Luis Arquero Montaˋo
%A Jos谷 Antonio Donoso Anes
%A Sergio Manuel Jim谷nez-Cardoso
%A Jos谷 Mar赤a Gonz芍lez Gonz芍lez
%J Revista de Contabilidad : Spanish Accounting Review
%D 2009
%I Elsevier
%X La inserci車n de Espa a en el Espacio Europeo de Educaci車n Superior desembocar芍 en una modificaci車n de la estructura, duraci車n y contenido de las titulaciones. Estas modificaciones no deben entenderse como un acontecimiento aislado, sino como una secuencia m芍s en el debate sobre la calidad de los t赤tulos universitarios. El objetivo del trabajo es identificar las necesidades de formaci車n percibidas por los egresados de Administraci車n y Direcci車n de Empresas de la Universidad de Sevilla, profundizando en los contenidos de contabilidad. Los resultados pueden constituir un referente para otras universidades espa olas, de caracter赤sticas similares, que se encuentran actualmente redise ando sus planes de estudio, proporcion芍ndoles informaci車n 迆til al respecto. Para ello, el trabajo emplea un enfoque multimetodol車gico en varias etapas que incluye como principales fuentes de informaci車n el cuestionario cerrado y las entrevistas de profundizaci車n y ampliaci車n.Los resultados determinan la importancia concedida por los egresados a los diferentes contenidos y habilidades que conforman el perfil profesional e indican el nivel de formaci車n proporcionado en cada uno de ellos. A partir de estos resultados se identifican las actuaciones prioritarias. Respecto a los contenidos de contabilidad y finanzas, los principales resultados indican que los egresados consideran que son esenciales dentro del perfil, que son impartidos a un nivel adecuado y que no deber赤an reducir su peso en los nuevos planes de estudios.The Bologna process in Spain will imply a modification in the syllabuses structure and programmes length of the present degrees. In our opinion this modifications are not isolated events, but part of a sequence in the debate on higher education quality. In higher education that implies the adjustment of the degrees to the demanded professional profiles.The present paper aims to analyse the educational needs perceived by business administration graduates of the University of Seville when developing their tasks, with a special interest in accounting contents. The objective of such analysis is to obtain guidelines for the redesign of syllabuses and programs. The results are potentially useful for other similar Universities in process of re-designing their syllabi. We use a multimethodological approach which is developed in several stages: a questionnaire and interviews to go deeply in the results.The results provide information on the importance, performance as well as indicators of the perceived educational gaps and information on the level and kind of subjects where th
%K Educational needs
%K EHEA
%K skills
%K professional profile.
%U http://www.rc-sar.es/verPdf.php?articleId=196