%0 Journal Article
%T Significados de las instituciones de apoyo para los ni os en situaci¨®n de calle, Medell¨ªn, Colombia The meaning of support institutions for homeless children, Medell¨ªn, Colombia
%A ¨¢lvaro Giraldo Pineda
%A Constanza Forero Pulido
%A Diana S¨¢nchez Su¨¢rez
%A Natalia Casta£¿o L¨®pez
%J Index de Enfermer¨ªa
%D 2012
%I Fundaci¨®n Index
%X Estudio realizado con ni os en situaci¨®n de calle en Medell¨ªn, Colombia. Objetivo: Comprender desde la mirada de los participantes, el significado de las instituciones que les brindan apoyo. Metodolog¨ªa: Cualitativa-etnogr¨¢fica. Se realizaron 39 entrevistas, observaci¨®n y diario de campo. La ¨¦tica fue parte integral del proceso. El an¨¢lisis se hizo con los participantes para garantizar el rigor. Resultados: Los ni os ingresan a las instituciones buscando apoyo, motivados por ¨¦stas, por s¨ª mismos o por otras personas. Seg¨²n los ni os, las instituciones pretenden cambiarles la personalidad, el pensamiento y el comportamiento, vincul¨¢ndolos a un proceso. Para que ¨¦ste se cumpla, se establecen normas que son aplicadas y sancionadas por los educadores o por los l¨ªderes. Los ni os abandonan las instituciones cuando reciben castigos humillantes, por "caciqueo", aburrimiento y temores. Conclusi¨®n: La instituci¨®n por ella misma no logra estos cambios, ellos se consiguen solamente por la interacci¨®n con sus amigos y "parceros". The research was made with Medellin¡äs street children, Colombia. Objective: Understand under the participant¡äs view, the meaning of support institutions. Method: Qualitative, ethnographic research. 39 Interviews, observation and field diary were realized. Ethic was fundamental piece of the process. Analysis was made with participant to guarantee the rigor. Results: Children go to these institutions looking for support, motivated by themselves, other people or the institutions. These pretend to change children¡äs personality, thought and behavior joining them to a process. To accomplish this, some rules has to be applied and penalized by teachers or leaders. Children leave these institutions when they received humiliating punishment, submissiveness ("caciqueo"), boredom and fear. Conclusion: Institution by itself does not accomplish these changes, they are only achieved by the interaction with their friends and buddy (parceros).
%K An¨¢lisis cualitativo
%K Ni o institucionalizado
%K Antropolog¨ªa Cultural
%K Qualitative Analysis
%K Child
%K Institutionalized
%K Anthropology Cultural
%U http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962012000300006