%0 Journal Article
%T La incorporaci車n de la pr芍ctica estudiantil en las universidades latinoamericanas como nuevo paradigma educativo
%A Claudio Rama Vitale
%J Universidades
%D 2011
%I Uni車n de Universidades de Am谷rica Latina y el Caribe
%X Hist車ricamente, la din芍mica educativa en Am谷rica Latina en la mayor赤a de los campos disciplinarios, s車lo en un nivel marginal inclu赤a la actividad pr芍ctica en el proceso de ense anza. Sin embargo, en los 迆ltimos a os se verifica en el marco de la lenta inclusi車n de un paradigma emergente, la expansi車n en la regi車n de la pasant赤a estudiantil y la pr芍ctica pre-profesional. 谷stas se comienzan a conformar como componentes estructurales del proceso de ense anza-aprendizaje y como distinciones de las nuevas configuraciones institucionales y educativas de la educaci車n superior en la regi車n. Es parte de una revalorizaci車n del conocimiento emp赤rico, que se asume en un creciente plano de igualdad con el llamado conocimiento cient赤fico. En este art赤culo analizaremos algunas de estas nuevas pr芍cticas en su marco conceptual, como ellas se asocian a la incorporaci車n del enfoque por competencias, a un cambio en la tradicional extensi車n universitaria, y c車mo su expansi車n normativa en la regi車n es parte de la transformaci車n de los sistemas y las pr芍cticas universitarias en la regi車n.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37319199006