%0 Journal Article
%T Desde los problemas locales a los regionales y globales: implementando un modelo para comprender algunas inundaciones fluviales peri車dicas en la Educaci車n Secundaria
%A Jos谷 Lillo Bevi芍
%J Revista de Investigaci車n en Educaci車n
%D 2009
%I Universidade de Vigo
%X La resoluci車n del problema ※ hasta d車nde llegar芍 la inundaci車n?§, utilizando un sencillo modelo geom谷trico-matem芍tico, que consiste en trasladar el volumen de agua recogido en una cuenca fluvial al prisma recto de base triangular, que formar赤a el agua en un valle fluvial te車rico, permite que los alumnos de Ense anza Secundaria comprendan por qu谷 se producen algunos tipos de inundaciones y puedan extrapolar la comprensi車n del fen車meno a situaciones similares a escala regional y global, utilizando una metodolog赤a de resoluci車n de problemas por investigaci車n guiada. Los resultados obtenidos permiten afirmar que los alumnos de Secundaria son capaces de comprender las limitaciones del modelo y de dise ar sencillas maquetas experimentales que les permiten comprender la influencia de algunos factores, tales como la permeabilidad del suelo y la presencia o ausencia de vegetaci車n en el 芍rea de la cuenca fluvial. Tambi谷n se constata que son capaces de entrever la fragilidad de su modelo inicial y dise ar la forma de construir un modelo experimental m芍s perfecto.
%U http://webs.uvigo.es/reined/ojs/index.php/reined/article/view/11