%0 Journal Article
%T Educational Competitions of the Family Doctor in their Acting as Tutor in the Career of Medicine Competencias docentes del m¨¦dico de familia en su desempe o como tutor en la carrera de Medicina
%A Jos¨¦ de la Caridad Lorenzo L¨®pez
%A Beatriz Mar¨ªa Fuster Cabrera
%A Belkis Gonz¨¢lez Aguiar
%A Annia Mach¨ªn Acia
%J MediSur
%D 2012
%I Centro Provincial de Informaci¨®n de las Ciencias M¨¦dicas en Cienfuegos
%X Background: for the identification of a group of competitions characteristic of the educational work of the Family doctors that you/they act as tutors in the formative scenarios of the Primary Attention of Health in University Policl¨ªnico Cecilio Ru¨ªz of Z¨¢rate. Objective: to identify the educational main competitions of the doctors of the family like tutors in the career of Medicine, in the Area II of the municipality of Cienfuegos. Method: pedagogic investigation of descriptive type in the mark of the medical education that looked for to define the group of educational basic competitions, what can favor a pedagogic management of more quality in the medical clinics as formative scenario of University Policl¨ªnico Cecilio Ru¨ªz of Z¨¢rate during the year 2010. Results: 61,5% of our tutors has more than 10 years of medical formation; more than the half, their 73.1% is not categorized, 84.6% is specialist of general integral medicine, but of the half they received the preparation shop for tutors and 96.2% they consider the basic competitions as very important. Conclusion: deficiencies exist in the way of the tutor's performance for categorized personnel's lack, pedagogic scarce preparation and the assistance load of the professors in the primary attention of health. Fundamento: es importante la identificaci¨®n de un grupo de competencias propias de la labor docente de los m¨¦dicos de familia, que act¨²an como tutores en los escenarios formativos en la Atenci¨®n Primaria de Salud. Objetivo: identificar las competencias docentes principales de los m¨¦dicos de la familia, que se desempe an como tutores en la carrera de Medicina, en el policl¨ªnico ¨¢rea II del municipio de Cienfuegos. M¨¦todo: investigaci¨®n pedag¨®gica de tipo descriptiva, en el que buscaba definir el grupo de competencias docentes b¨¢sicas (acad¨¦micas, did¨¢cticas y organizativas, para favorecer una gesti¨®n pedag¨®gica de mayor calidad en los consultorios m¨¦dicos como escenario formativo del Policl¨ªnico Universitario Cecilio Ru¨ªz de Z¨¢rate durante el a o 2010. Resultados: el 61,5 % de los tutores tienen m¨¢s de 10 a os de formaci¨®n m¨¦dica, m¨¢s de la mitad, el 73,1 % de ellos no est¨¢n categorizados, el 84,6 % son especialistas de Medicina General Integral, m¨¢s de la mitad recibieron el taller de preparaci¨®n para tutores y el 96,2 % consideran las competencias b¨¢sicas como muy importantes. Conclusiones: predomin¨® el sexo femenino, la mayor¨ªa de los profesionales ten¨ªan m¨¢s de 10 a os de experiencia como m¨¦dico, existen deficiencias en el modo de actuaci¨®n del tutor por la falta de personal categorizado, la m
%K Competencia profesional
%K docentes m¨¦dicos
%K m¨¦dicos de familia
%K tutor¨ªa
%K estudiantes de medicina
%K atenci¨®n primaria de salud
%U http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1693