%0 Journal Article
%T Modelo te車rico, agentes, estrategias, duraci車n, escenarios para la implementaci車n, grado escolar e indicadores de resultados utilizados en los programas de promoci車n de la actividad f赤sica en el contexto escolar. Theoretical model, agents, strategies, duration, spaces of implementation, school grades and performance indicators, used in programs to promote physical activity in school context.
%A Jairo Alejandro Fern芍ndez Ortega
%A MsC
%A PhD*
%A Martha Gonz芍lez
%A Fisiot**
%A Martha Farf芍n
%A Fisiot**
%J MedUNAB
%D 2011
%I Universidad Aut車noma de Bucaramanga
%X Introducci車n: El prop車sito del presente estudio es analizar el modelo te車rico, agentes, estrategias, duraci車n, escenarios de implementaci車n, grado escolar e indicadores de resultados, utilizados en los programas de promoci車n de la actividad f赤sica en el contexto escolar desarrollados en el 芍mbito internacional en los 迆ltimos veinticinco a os. M谷todo: Se realiz車 una revisi車n de los diferentes estudios que desarrollaron programas de actividad f赤sica encaminada a la salud en el contexto escolar. Se utilizaron y combinaron diversas estrategias de b迆squeda, manuales y electr車nicas. Resultados: Siete estudios utilizaron modelos te車ricos para el dise o de los programas. Los principales agentes involucrados en la implementaci車n de los programas fueron los docentes de educaci車n f赤sica (EF), y los estudiantes. El escenario para la implementaci車n se ubic車 b芍sicamente en la clase de educaci車n f赤sica. Las estrategias estaban dirigidas principalmente a modificar el curr赤culo de las clases de EF. Las intervenciones se orientaron fundamentalmente a ni os de escuela elemental. La duraci車n variaba entre 1 y 12 meses. Los indicadores utilizados para verificar el impacto del programa fueron: incremento en la cantidad de AF, IMC, y peso corporal. La mayor parte de estos estudios se llev車 a cabo en escuelas de Estados Unidos, Canad芍, India, Reino Unido e Ir芍n. Conclusiones: A pesar de los resultados positivos obtenidos en cada una de las intervenciones, se identific車 heterogeneidad: en la metodolog赤a, poblaci車n, actores involucrados e indicadores de eficacia, lo cual no permite realizar comparaciones entre los diferentes estudios. [Fern芍ndez JA, Gonz芍lez M, Farf芍n M. Modelo te車rico, agentes, estrategias, duraci車n, escenarios para la implementaci車n, grado escolar e indicadores de resultados, utilizados en los programas de promoci車n de la actividad f赤sica en el contexto escolar. MedUNAB 2011; 14:121-131]. ___________________________________________________Background: The aim of this study is to analyze the theoretical model, agents, strategies, duration, space of implementation, school grades and performance indicators, used in programs to promote physical activity in school context developed in the international arena on the past twenty five years. Method: It was made a review of different studies that developed physical activity programs aimed to health on school context. Were used and combined diverse search strategies, manual and electronic. Results: Seven studies used theoretical models for the design of programs. The main agents involved in the implementation of programs
%K Promoci車n de la salud
%K Estrategias
%K Actividad f赤sica
%K Ejercicio f赤sico
%K Health promotion
%K Strategies
%K Physical activity
%K Exercise.
%U http://revistas.unab.edu.co/index.php?journal=medunab&page=article&op=view&path%5B%5D=1562&path%5B%5D=1471