%0 Journal Article
%T Psicologia e educa  o inclusiva no Brasil na perspectiva do peri車dico Psicologia: Ci那ncia e Profiss o Psicolog赤a y educaci車n inclusiva en Brasil bajo la perspectiva del peri車dico Psicologia: Ci那ncia e Profiss o Psychology and inclusive education in Brazil in the journal Psicologia: Ci那ncia e Profiss o
%A 谷rika Lourenˋo
%A Cil谷ia Saori Hamada de Miranda
%A Jordana Mendes P車voa
%J Psicologia: Ci那ncia e Profissˋo
%D 2012
%I Scientific Electronic Library Online
%R 10.1590/s1414-98932012000500015
%X A presente pesquisa tem como objetivo investigar as rela  es entre a Psicologia e a educa  o inclusiva no Brasil a partir do peri車dico Psicologia: Ci那ncia e Profiss o. Desde sua cria  o, em 1979, esse peri車dico foi apresentado como uma publica  o cient赤fica e profissional que visava a representar o pensamento nacional em Psicologia. Com isso, pode-se considerar que tamb谷m expressa de maneira representativa as concep  es te車ricas e as pr芍ticas dos profissionais da 芍rea ao longo do tempo. Para a sele  o dos artigos referentes 角 芍rea de interesse da pesquisa, foram considerados t赤tulo, resumo e palavras-chave dos artigos publicados em todos os n迆meros do peri車dico. Os artigos selecionados foram analisados segundo as seguintes categorias: autoria, tipo de artigo, referencial adotado e tend那ncias tem芍ticas. Os resultados revelaram que os artigos se dividem quase igualmente entre te車ricos e pr芍ticos, que seus autores s o em maioria afiliados a institui  es p迆blicas e que a Psicologia social 谷 o principal referencial adotado. Concluise que, embora seja pequeno, o n迆mero de artigos sobre as rela  es entre Psicologia e educa  o inclusiva ao longo da hist車ria do peri車dico, esse n迆mero vem se tornando mais expressivo nos 迆ltimos anos, e que, para uma vis o mais realista do tema, 谷 necess芍rio recorrer a fontes complementares. La presente pesquisa tiene como objetivo investigar las relaciones entre la Psicolog赤a y la educaci車n inclusiva en el Brasil a partir del peri車dico Psicolog赤a: Ciencia y Profesi車n. Desde su creaci車n, en 1979, ese peri車dico fue presentado como una publicaci車n cient赤fica y profesional que visaba a representar el pensamiento nacional en Psicolog赤a. Con eso, se puede considerar que tambi谷n expresa de manera representativa las concepciones te車ricas y las pr芍cticas de los profesionales del 芍rea a lo largo del tiempo. Para la selecci車n de los art赤culos referentes al 芍rea de inter谷s de la pesquisa, fueron considerados t赤tulo, resumen y palabras clave de los art赤culos publicados en todos los n迆meros del peri車dico. Los art赤culos seleccionados fueron analizados seg迆n las siguientes categor赤as: autor赤a, tipo de art赤culo, referencial adoptado y tendencias tem芍ticas. Los resultados revelaron que los art赤culos se dividen casi igualmente entre te車ricos y pr芍cticos, que sus autores son en mayor赤a afiliados a instituciones p迆blicas y que la Psicolog赤a social es el principal referencial adoptado. Se concluye que, aunque sea peque o, el n迆mero de art赤culos sobre las relaciones entre Psicolog赤a y educaci車n inclusiva a lo largo de la historia del peri車dico, ese n迆me
%K Educaci車n inclusiva
%K Psicolog赤a
%K Peri車dico cientif赤co
%K Historia de la Psicolog赤a-Brasil
%K Educa  o inclusiva
%K Psicologia
%K Peri車dicos cient赤ficos
%K Hist車ria da Psicologia-Brasil
%K Inclusive education
%K Psychology
%K Scientific Journal
%K History of psychology- Brazil
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932012000500015